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一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
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小學(xué)數(shù)學(xué)低段小數(shù)大小的比較
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【吳新浩】信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合教學(xué)案例設(shè)計(jì)——梯形的認(rèn)識(shí)
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