（通訊員 羅先南） 人工智能時代的到來，如何應(yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”對教育教學工作帶來的機遇與挑戰(zhàn)，這是一個重大的時代課題。
1月17日上午9時許，武漢大學博導程斯輝教授、湖北省教科院劉合榮、丁遠毅等專家和領(lǐng)導蒞臨江夏實驗高中，就該校“十三五”省級課題《新課改背景下師生手機的使用與引導的策略研究》的課題開題論證工作進行指導。
會上，該校課題小組成員王曉琳就本課題的研究背景、研究方法、研究內(nèi)容、進度安排、成員分工、預期成果等先作了簡短匯報。
湖北省教科院丁遠毅專家在認真聽取匯報的基礎(chǔ)上，提出兩點意見：第一，要豐富研究內(nèi)容，要研究當前手機使用和互聯(lián)網(wǎng)、新課改的辯證關(guān)系；第二，要豐富研究成果，除了論文，還應(yīng)該有課例、視頻、訪談、案例等內(nèi)容。
武漢大學博導程斯輝教授也高屋建瓴地提出了指導意見：在文獻參考方面，要對已有的文獻資料進行認真的分類和整理；在研究方法方面，要注重調(diào)查研究和案例研究；在研究內(nèi)容方面，要注重劃分子課題，采取座談、問卷等多種方式等等。
本次課題開題論證會由該校分管教科院工作的陳建繁副校長主持，黃慶華、王曉琳等八位教師與會，“有專家學者的宏觀指導和微觀分析，有課題組成員的分工合作和幫助，我對本次課題研究的前景充滿了信心，”該校教師、課題組成員黃慶華老師如是說。
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